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L'ostéopathie, de la naissance à la fin de vie

par Chantal Morin PhD, DO, Erg.

Par

Chantal Morin

PhD, ergothérapeute et ostéopathe D.O

Présentation de la formation

Ergothérapeute de formation initiale, Chantal Morin a été diplômée du Centre Ostéopathique du Québec (COQ) en 2002 . Auteur de plusieurs publications scientifiques, elle a obtenu une maîtrise puis un doctorat recherche en sciences cliniques à l’Université de Sherbrooke.

Chantal s’est distinguée par la qualité de ses travaux sur la relation entre les dysfonctions ostéopathiques de l’os temporal et la survenue d’otites chez l’enfant, ainsi que sur la collaboration interprofessionnelle entre médecins et ostéopathes.

En plus de ses activités de recherche, Chantal Morin est aujourd’hui enseignante au COQ et occupe le poste de professeure associée et responsable de du développement de la maîtrise professionnelle en ostéopathie à le Faculté de Médecine et des Sciences de la Santé à l’Université de Sherbrooke.

Cet atelier théorique et pratique de 3 jours vise le transfert et le partage de connaissances concernant la place que peut avoir l’ostéopathie dans le continuum de la vie humaine. Plus spécifiquement, les particularités physiques, psychosociales et cognitives de la personne à différents stades de la vie seront discutées dans un contexte de promotion de la santé et du bien-être, contexte dans lequel l’ostéopathe peut jouer un rôle important s’il adapte bien ses interventions. L’atelier est basé sur une connaissance approfondie du développement de la personne, plus de 20 ans d’expérience clinique en réadaptation et en ostéopathie auprès des différentes patientèles et sur les connaissances scientifiques s’appliquant au domaine de l’ostéopathie.

Objectifs pédagogique

- Relier les différents aspects du développement de l’être humain au raisonnement clinique en ostéopathie
- Situer le potentiel d’action de l’ostéopathie pour certaines patientèles en tenant compte de l’ensemble des déterminants de la santé
- Explorer et expérimenter des modes d’intervention et des techniques manuelles spécifiques aux caractéristiques des nourrissons, enfants, adolescents, adultes, personnes en situation d’handicap et personnes vieillissantes
- Adapter sa communication aux différentes patientèles afin d’en favoriser l’efficacité et l’effet positif dans la relation thérapeutique

Programme

Jour 1 : Nourrissons et jeunes enfants

- Brève révision du processus de la naissance, de l’anatomie, de la physiologie et des problématiques fréquentes de cette patientèle
- Présentation des éléments clés du développement moteur, cognitif et psychosocial pouvant influencer le raisonnement clinique et l’intervention ostéopathique
- Discussion concernant la fidélité de la palpation en ostéopathie particulièrement dans la région crânienne et expérimentation d’un protocole de palpation - Échange et expérimentation de techniques manuelles adapter aux nourrissons et aux enfants
- État des connaissances sur l’efficacité et l’utilité de l’ostéopathie pour les problématiques du nourrisson et de l’enfant

Jour 2 : Adolescents et adultes

- Présentation sommaire des déterminants de la santé et caractéristiques du développement moteur, cognitif et psychosocial de l’adolescent et l’adulte pouvant influencer le raisonnement clinique
- Discussion de la place de l’ostéopathie dans la promotion de la santé et la prévention chez l’adolescent et l’adulte
- Discussion concernant de la palpation et la mobilisation tissulaire en ostéopathie plus particulièrement sur les tissus viscéraux localisés au thorax, abdomen et petit bassin
- Expérimentation de techniques manuelles adaptées aux motifs de consultation fréquents chez l’adolescent et l’adulte
- État des connaissances sur l’efficacité et l’utilité de l’ostéopathie pour les problématiques courantes de cette patientèle

Jour 3 : Personnes en situation d’handicap et personnes vieillissantes

- Présentation du potentiel de complémentarité de l’approche ostéopathique aux soins de santé conventionnels pour certaines personnes en situation d’handicap
- Caractéristiques pertinentes à une prise en charge multidisciplinaire d’une patientèle à besoins particuliers (ex : personnes atteintes de maladie dégénératives, neurodéveloppementales, musculosquelettiques invalidantes, etc.)
- Discussion et exploration d’adaptations possibles aux interventions usuelles en ostéopathie pour une patientèles à mobilité réduite ou à besoins particuliers
- Particularités de la personne vieillissante pouvant influencer le raisonnement clinique ostéopathique et le choix des techniques manuelles à privilégier
- État des connaissances sur l’efficacité et l’utilité de l’ostéopathie pour les problématiques courantes de cette patientèle

Profils des bénéficiaires

Pour qui ?

- Thérapeutes manuels
- Ostéopathes
- Kinésithérapeutes
- Chiropracteurs

Pré-requis

La formation est ouverte à toute personne répondant aux critères exposé ci-dessus, sans autre prérequis spécifique: demande de preuve de pré-requis, justificatif professionnel obligatoire pour valider l'inscription: copie du diplôme ou preuve d'enregistrement répertoire ADELI ou copie de carte professionnelle

Moyens pédagogiques et d’accompagnement

- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Mise à disposition en ligne de documents supports pendant et à la suite de la formation

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

- Feuilles d'émargement
- Mises en situation
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation

Capacité d'accueil

De 16 à 30 personnes

Délai d'accès

Délai d'accès à l'inscription 2 semaines avant le début de la formation.
Preuve de pré-requis, justificatif professionnel obligatoire pour valider l'inscription : copie du diplôme ou preuve d'enregistrement répertoire ADELI ou copie de carte professionnelle.
Prise en charge FIFPL susceptible en fonction de votre profession et des critères de prise en charge

Accessibilité

Formation accessible aux personnes en situation de handicap.
Merci de nous contacter, pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour connaître l’accessibilité à la formation en fonction de vos besoins.

Qualité et satisfaction

Préparation de la formation

Organisation de la formation

Déroulement de la formation

Contenu de la formation

Efficacité de la formation

Note générale de la formation

0 /10

Satisfaction