Le crâne autrement
- Nantes/Paris/Marseille
- 2026
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Prochaines sessions:
- Nantes : 24 et 25 avril
- Paris : 19 et 20 juin
- Marseille : 18 et 19 septembre - Formation mixte
- Formation accessible
- 25h (10h e-learning et 2 jours en présentiel)
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750€
Eligible FIFPL ostéopathes - Paiement en 3 fois sans frais, au moins 3 mois avant la formation
- Tarifs jeunes diplômés (moins de 3 ans) sur justificatif
Présentation de la formation
Cette formation mixte de 25h comprend le e-learning de Marco de 10h (version anglaise sous-titrée). Ainsi que deux jours de présentiel.
Ce cours est composé d’une série de modules théoriques et d’ateliers pratiques. Il est destiné à apporter aux ostéopathes les moyens de dépoussiérer et repenser le modèle explicatif crânien, en se basant sur une revue récente de la littérature, tout en préservant l’originalité d’un abord manuel de la tête simple et, si possible, efficace.
Il s’adresse aux praticiens désirant faire reposer leur propre approche de la tête sur des données solides et récentes, notamment en matière de comportement mécanique des tissus vivants, mais également aux enseignants confrontés à la curiosité légitime de leurs étudiants lorsqu’il s’agit d’apprendre une approche crânienne en ostéopathie sans avoir à recourir à des discours dogmatiques ou excessivement hypothétiques.
Objectifs pédagogiques
- Actualiser ses connaissances concernant les rôles des sutures, les âges de fermeture processus de fusion
- Se familiariser avec les notions élémentaires de la mécanique de matériaux afin d’accéder à la littérature scientifique relative au comportement du tissu osseux en général, et de la tête en particulier
- Acquérir des connaissances relatives au comportement du tissu osseux et en explorer les implications cliniques en termes d’installation d’un état non optimal et les possibilités d’un retour à un comportement optimal
- Explorer ce qui distingue et ce qui relie la palpation de la perception
- Connaître l’ordre de grandeur des pressions utilisées lors des approches manuelles crânienne
- Actualiser ses connaissances en matière de mouvements de l’encéphale et de fluctuation du liquide cérébro-spinal
- Recontextualiser les approches crâniennes historiques
- Acquérir des éléments de langage permettant de communiquer aux patients et aux autres professionnels de la santé ce qu’on pense faire avec nos mains
- Se familiariser avec la classification internationale des céphalées et ses principaux axes de triage
- Connaître les principaux mécanismes du whiplash injury et les troubles associés
- Savoir identifier une altération de coordination sensorimotrice dans la région cervicale et adapter sa stratégie thérapeutique aux besoins du patient.
Programme
Programme e-learning version anglaise sous-titrée 10h
Section 1 – Pourquoi ce cours ?
– Comment utiliser et naviguer dans le cours ?
– Présentation de l’orateur : Où en suis-je ?
– Pourquoi ce cours ? – Défis professionnels et questions d’actualité
Section 2 – Sutures crâniennes
– Caractéristiques communes à toutes les sutures crâniennes
– Sutures de la base du crâne
– Sutures de la voûte et de la face
– Implications cliniques et conclusion
Section 3 – Principes de base de la mécanique des matériaux
– Pourquoi s’en préoccuper ?
– Comment tester et décrire les propriétés mécaniques d’un matériau ?
– Concepts complémentaires
Section 4 – Comportement mécanique des tissus vivants
– Pourquoi les os se plient mais ne se cassent pas
– Contraintes osseuses in vivo chez l’homme
– Application pratique : l’exemple de la fracture de stress
– Propriétés mécaniques de la tête
– Le cas particulier des sutures crâniennes
– Bonus – Considérations relatives au crâne pédiatrique
Section 5 – Approche manuelle de la tête
– Pressions palpatoires : où en sommes-nous ?
– « Ne demandez pas ce que vos mains peuvent faire pour vous, demandez ce que vous pouvez faire avec vos mains »
– Fiabilité de la palpation crânienne
– Une occasion d’éveiller les perceptions des patients et de les faire participer activement aux soins
– La délicate question du toucher
Section 6 – Implications cliniques
– Comment exprimer ce que nous faisons en termes simples
– Termes et concepts qui peuvent faciliter la collaboration interdisciplinaire
Section 7 – Partie historique
– Origine du modèle mécanique proposé initialement par William Garner Sutherland
– Autres modèles d’approche manuelle de la tête
– Le modèle historique vu sous l’angle de 2025
Section 8 – Coin de l’enseignant
– Faut-il continuer à enseigner l’approche historique ?
– Un modèle crânien est-il absolument nécessaire pour apprendre à évaluer et à traiter manuellement la tête ?
– Trucs et astuces pour l’enseignement
Section 9 – Synthèse et conclusion
– Principales caractéristiques et limites de ce modèle
– Développements futurs possibles
Programme 2 jours présentiel
Jour 1
Module 1 : Palpations & perceptions
Reconnaître ce qui distingue et ce qui unit palpation et perception
Poser le contexte constructiviste : « Réalité de 1er et 2e ordre »
Percevoir c’est agir
Dans quelles conditions la palpation a-t-elle le plus de chances d’être fiable ?
Module 2 : fiabilité de la palpation crânienne
- Synthèse des principales études disponibles
- Analyse critique des résultats
Atelier Pratique : exercices avec des balles pour évaluer la fiabilité de la palpation ainsi que ses limites
Module 3 : rappel des propriétés mécaniques du tissu osseux
- Sollicitations, contraintes et déformations
Atelier Pratique : exercices palpatoires sur le tibia
Module 4 : intégrer le patient et son ressenti dans nos choix thérapeutiques
- Pourquoi et quand demander au patient ce qu’il ressent ?
- Le concept de ratification
Atelier Pratique : approche manuelle de la face
Jour 2
Module 5 : approche interactionnelle du toucher
- Rappels sur les états d’équilibre stables et méta-stables
- Employer le traitement manuel pour créer les conditions favorables à un retour à la normale
- Application au déroulement tissulaire
Atelier Pratique : exercices palpatoires sur la tête – les régions occipitale et temporale
Module 6 : les céphalées
- Classification internationale – savoir reconnaître et nommer les principaux types de céphalées
- Reconnaître les mécanismes et facteurs de risque
- Les questions à poser face à un cas de céphalées
- Savoir conseiller et aider un patient souffrant de céphalées
Atelier Pratique : cas cliniques sur les céphalées
Module 7 : Le whiplash injury et les whiplash associated disorders
- Mécanismes
- Triage et red flags
- Connaître et gérer les risques vasculaires en rapport avec l’abord manuel de la tête et du cou
- Conséquences à court terme et long terme des whiplash injuries
Atelier Pratique :
- Cas cliniques sur les whiplash
- Évaluer la coordination sensorimotrice de la région cervicale
Conclusion : synthèse générale
Profils des bénéficiaires
Pour qui ?
- Tout professionnel autorisé à faire usage du titre d’ostéopathe
- Kinésithérapeutes
- Chiropracteurs
- Tout professionnel de santé dûment déclaré et autorisé à pratiquer des thérapies manuelles
Pré-requis
La formation est ouverte à toute personne répondant aux critères exposés ci-dessus, sans prérequis supplémentaire, et disposant des éléments justificatifs pouvant le prouver.
Méthodes et moyens pédagogiques
- Méthode magistrale pour les parties théoriques
- Méthode active comprenant ateliers, études de cas et mises en situation pratique
- Méthode démonstrative pour les enseignements pratiques
Les moyens matériels mis en oeuvre sont :
- Outils e-learning via une application dédiée avec suivi de la progression et espace questions/réponses
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation (tables, chaises, tables de pratique, outils spécifiques faisant l’objet de démonstrations)
- Diaporamas, images et vidéos
- Mise à disposition en ligne des documents supports pendant et à la suite de la formation
Suivi et modalités d'évaluation
- Suivi de la progression pour la partie e-learning
- Émargement des présences
- Questions orales ou écrites (QCM)
- Mises en situation supervisées
- Formulaires d’évaluation de la formation et de l’organisme
- Recueil des retours post-formation à chaud et à froid, et des pistes d’amélioration
Capacité d'accueil
Entre 16 et 30 apprenant·e·s
Délai d'accès à la formation
Pour les formations en blended learning, comme celle-ci, la partie e-learning est accessible dès la validation de l’inscription.
Pour les formations intégralement en présentiel, la prestation a lieu aux dates annoncées sur le site, l’inscription est possible jusque 15 jours avant la date de début de la formation.
Accessibilité
Formation accessible aux personnes en situation de handicap.
Merci de nous contacter, pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour connaître l’accessibilité à la formation en fonction de vos besoins.